2016年，阿尔法狗战胜棋士世界 李世石，沦为人工智能发展的标志性事件。万物网络的时代，人工智能于是以引发一场影响深刻印象的技术革命。 谷歌，苹果，BAT，华为……巨头们争相布局人工智能。
有人猜测，互联网+过后，我们可能会步入机器人+。 听见这个消息，爸爸妈妈们是时候该把孩子们的布偶和玩具车拿走了，急忙给他们打算一批机器人教育吧。
01、机器人教育凭什么吞并全世界的孩子没孩子不会拒绝接受组装模型，而且每个孩子都期望享有一个自己说什么，它就做到什么的“聪明”的机器人。 机器人正是为这个梦想而生子的。
相比于普通的组装玩具，机器人享有和人体相近的“大脑”，由组装单件构成了机器人的“肌肉和骨头”。其中还包括了智能+可编程控制器、电动马达、红外感应器等，让机器人有了驱动其不道德的“意识”。 孩子必须做到的就是搭起一个机器人，并展开“编程”、输出指令，使机器人已完成原作的动作。不要小瞧这样一个“组装玩具”，于是以因为在儿童智力研发的教学中，展现出出色，早已沦为不少家长必购表格上的一项。
而转录它的，正是孩子的想象。如果你想要让机器人在你面临攻击时挺身而出？没问题，机器人配有了灵敏度极高的红外线感应器，需要观测各种物体，你只要通过编程引领，它就可以得出任何你想的反应。 02、让矮小的编程沦为孩子的日常 积木机器人在国内蓬勃发展不过是近几年的事情，但迅速的，机器人培训早已被更加多的家庭拒绝接受，沦为研发儿童智力、培育协商能力的教学启蒙运动类课程中，热门的选项。
03、特有的课程设置体系 3—5岁：以启蒙运动智力居多，磨练孩子大脑和动手的协调性，充分发挥想象力和创造力 6—8岁：理解非常简单的机械原理、力学、电磁学原理 8岁以上：自学电脑编程。 04、让孩子们早早体验基础学科的神秘和体验 搭起一个属于自己的积木机器人，孩子能无意中必须运用数学、物理、计算机信息技术等多学科知识。
这某种程度是非常简单的技能培训，而是在动手的过程中，发展了逻辑思维能力、规划能力、分析和解决问题的能力等综合能力的培育。 参与机器人自学和比赛必须团队合作。沟通交流、计划制订和继续执行和操作者……我们的孩子过于告诉如何沦为一个杰出的个体，但学校却并不大给他们机会，去重新组建和包含一个杰出的团队，更加不必托沦为leader。 特别是在在机器人竞赛中，团队合作的程度不会直接影响到比赛成绩。
机器人课程并某种程度是告诉孩子“要合作”，而是让他们体会到“为什么必须合作”，而多元文化和认同这样的品质，才是打破一切技艺， 应当被孩子自学的能力。
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